Noi e il cibo - Biblioteca Insegnante

In sintesi 1 Il viaggio del cibo ha varie tappe e coinvolge diversi organi. Riordina gli organi qui elencati descrivendo in breve la loro funzione, come nell esempio. CPDDB TUPNBDP FTPGBHP JOUFTUJOP QBODSFBT F GFHBUP BOP F WFTDJDB CPDDB EB RVJ FOUSB JM DJCP DIF WJFOF TNJOV[[BUP EBJ EFOUJ F EBMMB MJOHVB 2 Il sapore del cibo è riconosciuto da organi e sensi differenti. Scrivi sul quaderno in che modo ogni organo contribuisce a riconoscere un cibo. Poi confronta con i compagni. 3 I pasti principali di una giornata sono: EVF USF RVBUUSP DJORVF t *M QBTUP QJ BCCPOEBOUF EPWSFCCF FTTFSF MB DPMB[JPOF JM QSBO[P 4& 4&* */ %*''*$0-5® 3*-&((* -& 1"(*/& 13&{{text}}%&/5* MB DFOB 4 Vero (V) o falso (F)? Segna con una X. t *M DPSQP IB CJTPHOP EFMMB TUFTTB RVBOUJU EJ DBMPSJF B UVUUF MF FU V F t 4J DPOTVNBOP QJ DBMPSJF BOEBOEP B TDVPMB JO CJDJDMFUUB JOWFDF DIF JO BVUPNPCJMF V F t 1PTTP NBOHJBSF JOEJQFOEFOUFNFOUF EB RVBOUP NPWJNFOUP GBDDJP V F 19

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